Université

Le collectif culturel création et progrès (CCCP) de l'université Abderrahmane Mira de Bejaia dénonce la marginalisation des activités culturelles au sein des universités par les pouvoirs publics.Les étudiants constatent chaque jour, avec amertume, la dégradation des infrastructures culturelles et la ratification des animations au sein des facultés et résidences universitaires, résultat, selon eux, de l'application du système LMD. Car, selon le collectif, «La réforme LMD dans sa substance néolibérale est mise en place par le gouvernement de paire avec la réduction des budgets alloués au secteur de l'enseignement supérieur jugé improductif par ce dernier. Ceci impacte d'une manière directe la prise en charge des besoins matériels des associations culturelles universitaires qui se voient invitées à aller «mendier» la faveur des entreprises pour trouver des financements».Les étudiants regrettent, en ce sens, que «46 000 étudiants que compte notre université avec ses deux campus, ne bénéficient que d'un centre culturel au niveau du campus de Targa ouzemmour ! Un centre culturel dégradé et non rénové pour les besoin des associations qui affiche leurs volontés d'activer dans le domaine culturel et artistique (manque total d'équipement pour la salle de spectacle ; matériel de sonorisation et d'éclairage)».Commentant Le chiffre donné par le recteur de l'université qui a avancé la somme de 900 millions de centimes allouée par le ministère aux activités culturelles, sportives et scientifiques de cette université, le CCCP affirme que 10% seulement de ce budget est consacré aux activités culturelles. Ce qui rend ces associations dans l'impossibilité de financer une activité d'envergure comme l'édition d'un journal. Ce collectif d'étudiants est convaincu, dans tout les cas, qu'à l'origine : «Le mouvement de contestation à l'université émane du marasme des étudiants face à la crise ébranlant la vie universitaire dans tous ses aspects». Ce système LMD, disent-il, «dont l'application est anarchique se résume dans les fait à condenser le contenu des formations afin de réduire le nombre d'années d'études, dans une logique de gestion de flux des étudiants au détriment de la qualité de l'enseignement».