La famille et l'éducation: Des pressions socio-économiques à la démission

La famille, l'école, la mosquée et les médias appelés à faire face à « l'invasion culturelle ». Le laboratoire de prévention et d'ergonomie de l'université d'Alger tire la sonnette d'alarme sur le recul des valeurs sociales et morales dans la société algérienne et incombe ce phénomène à la démission de la famille et au rôle négatif de « certains médias ».

Ce constat résulte d'une étude élaborée par le laboratoire de prévention et d'ergonomie de l'université d'Alger dont les résultats ont été communiqués, hier, lors d'un colloque sur le thème «la famille et l'éducation, entre la continuité et la rupture».

«Dans le passé, la moindre aberration ou comportement contraire aux valeurs de la société était dénoncé alors qu'aujourd'hui de nombreux fléaux et anomalies passent inaperçus et ne suscitent que de la passivité de la part des uns et des autres», a déclaré le directeur du laboratoire, Hamou Boudrifa, cité par l'APS, lors de son intervention. Plus explicite, le directeur souligne que «de nombreuses études réalisées par le laboratoire prouvent la disparition ou le recul de valeurs sociales et morales propres à la société algérienne en raison de la démission de certains acteurs comme la famille». « Ce phénomène découle », commente l'intervenant, « des pressions socio-économiques que subissent les familles algériennes. Il est temps, selon le même intervenant, que l'ensemble des intervenants dans l'éducation et l'orientation sociale (famille, école, mosquée, médias...) assument leur rôle et conjuguent leurs efforts dans le but de renforcer les valeurs de la société. Quant à la ministre déléguée chargée de la Famille et de la condition féminine, Mme Nouara Saadia Djaafar, elle a souligné que «la famille est investie, en premier lieu, du rôle d'éduquer et d'assurer une continuité entre les générations». Pour assurer ce rôle, la ministre déléguée estime que la famille «a réellement besoin d'un soutien fort et régulier notamment de la part des autres institutions de la société dont l'école, la mosquée, les médias et les associations civiles». « L'éducation ne se limite pas uniquement aux enfants mais s'étend également à tous les membres d'une même famille en vue de les ériger en une seule unité complémentaire », a-t-elle précisé.

Elle revient dans ce cadre à la Constitution, souligne clairement «le rôle central et référentiel» de la famille qui jouit de la protection de l'Etat et de la société et qui demeure inscrite au titre des priorités du programme du président de la République.

La ministre a soutenu que son secteur mène ses études sur la base d'un constat fait sur le terrain à la lumière des amendements introduits à plusieurs lois dont les codes de la famille et de la nationalité dans la perspective de resserrer les liens familiaux.