Pour qu'un enfant réussisse à l'école, il conviendrait que l'on puisse
retrouver quatre principes certains, à savoir : l'enseignant, l'école, le
programme, la pédagogie et bien sûr l'enfant. Mais L'enfant ne peut avoir
confiance en lui qu'à condition qu'il soit accompagné par les parents.
Le rôle des parents est reconnu par la loi et leurs droits garantis par
des dispositions réglementaires précisant la nature de ces droits et de ces
procédures. Nous retrou- vons plusieurs catégories de types de parents : ceux
qui font tout pour aider leurs enfants à l'école et ceux qui ne font rien.
Rares sont ceux qui accompagnent leurs enfants durant la vie pour que ce
dernier puisse devenir homme de demain et réussir. Certains vous diront qu'ils
feront tout pour venir en aide à leurs enfants afin qu'ils parviennent à
devenir de véritables hommes de demain, d'autres, ne se soucient guère.
Pourquoi ? Si les premiers pensent qu'il est nécessaire de les accompagner et
c'est à juste raison parce qu'ils connaissent l'école et ses aléas, mais les
seconds ne manifestent aucun intérêt c'est parce qu'ils sont préoccupés par
d'autres choses, comme gagner la nourriture dont a besoin son enfant. Comme
nous retrouvons d'autres parents qui ne sont point préoccupés par le travail de
surveillance, mais préfèrent se décharger sur l'école. Est-ce par négligence ou
tout simplement par méconnaissance ? Il y a des fois les deux. N'oublions pas
que l'école et les parents ont pour mission de réussir l'éducation des enfants.
Les parents sont aussi membres à part entière de la communauté éducative
; seul le dialogue avec les enseignants et les personnels éducatifs assure
l'effectivité de leur droit ; droit d'information et d'expression ; droit de
participation. Les parents sont souvent encouragés à constituer une association
de parents d'élèves qui veillent au bien être des enfants, qui veillent aux
intérêts des élèves.
Ceux qui ne font rien
Ceux-là pensent qu'ils ignorent le fonctionnement de l'école et donc s'abstiennent.
Mais les autres ne veulent pas aider leurs enfants parce qu'ils comptent plus
sur l'école ; c'est à l'école de leur fournir le meilleur d'elle -même. Cette
confiance aveugle en l'école est souvent la déperdition même. Souvent aussi,
c'est parce qu'ils sont plus tournés vers le métier qu'ils exercent et ne
veulent pas délaisser des tâches qui risquent de les absorber telles que le
suivi des enfants et ce qu'ils font à l'école. Ils estiment qu'il leur suffise
d'être informer par l'école et cela leur suffira. C'est à l'école de leur
fournir : surveillance et enseignement.
Le droit d'information et d'expression
Le droit d'information donne aux parents d'élèves la possibilité d'être
régulièrement informés des comportements de leurs enfants et des résultats
scolaires obtenus et surtout par le biais du bulletin scolaire qui peut être
envoyé par la poste ou retirer par le parent. En général, l'envoi par la poste
n'est pas une garantie. Pourquoi ? L'envoi par la poste est un envoi simple qui
peut être remis à n'importe quelle personne qui venait à le demander ou même
tomber entre les mains de l'intéressé lui-même ou entre les mains de la
personne au cœur indulgent. Donc, en cas de mauvais travail, les parents ne le
découvriront point. Les représentants de l'institution scolaire aimeraient que
les parents leur répondent. Dans l'intérêt de l'enfant, les parents répondent
aux équipes éducatives pour savoir comment s'organisent les conditions de
dialogue entre les deux : l'institution et les parents.
Le droit de participation
Les parents peuvent s'impliquer dans la vie de l'école ou de
l'établissement. Tout parent d'élève membre d'une association de parents
d'élèves ou non, peut participer à la vie de l'école ou de l'établissement. Il
peut participer par le biais de son représentant ou par sa présence effective.
Il doit en général assister aux différentes réunions proposées par
l'association des parents d'élèves ou de l'école.
L'aide apportée aux élèves par les parents est très importante. Elle peut
permettre à l'élève d'être rassuré par le comité de parents d'élèves. Pour les
élèves peu enclins aux études, l'association des parents d'élèves peut l'aider
à traverser des moments difficiles dans sa vie et pouvoir se relever pour mieux
s'accrocher. La présence des parents des élèves à l'école rassurent celui-ci,
l'aident à dépasser certaines crises d'adolescence sans risque, et surtout
créent en lui la possibilité de mieux travailler.
Sachant aussi que les parents montrent leur intérêt pour l'enfant, ce qui
est, en général, une affection dont a besoin l'enfant pour mieux se comporter
avec ses camarades. Nous avons souvent constaté que les élèves sont très
heureux d'être au contact d'enseignant accompagnés de leurs parents. C'est
alors que la réussite des élèves devient réalité quand ils sont accompagnés de
leurs parents.
Comment construire une relation efficace parents - enseignants ?
Certains parents veulent parler à l'enseignant quotidiennement, pour
d'autres c'est le détachement complet. Il faut donc trouver un équilibre ou un
juste milieu, car un parent qui est constamment présent à l'école est un parent
qui a des difficultés à vouloir laisser partir son fils.
Pour l'enseignant, il est important de connaitre le parent de son élève
pour la raison suivante : en effet, l'enfant arrive à l'école, dans la tête
avec tout ce qui se passe dans la vie en dehors de l'école. L'enseignant
devrait être au courant de certains problèmes vécus par l'enfant pour tenter de
se substituer à l'affect manquant. N'avons -nous pas vu que certains
enseignants ont pu régler certains problèmes de leurs élèves par le fait
seulement de les écouter parler. L'enseignant, grâce à l'internet, peut créer
des liens qui rapprocheront les parents et pourquoi pas les élèves. Le contact
avec l'élève et son parent est un moyen sûr qui permet à l'enseignant de
pouvoir conseiller et l'élève et informer le parent.
Il peut aussi créer un blog où les parents peuvent y laisser quelques
mots pour l'enseignant. C'est le blog des parents accessible à tout moment. On
peut aussi faire intervenir plus souvent les parents d'élèves en classe en les
faisant occuper plus en leur demandant d'exposer quelque chose qui pourrait
amener la classe à s'impliquer au moins une fois par semaine ou en fin de
semestre. .
-créer aussi des conférences pour les parents et les enseignants,
- la rédaction d'un journal à l'école où l'on fait participer les parents
dans un coin de ce journal …etc.
Les parents seront donc associés à toutes les activités de l'école et
pourront donc aider leurs enfants le plus souvent possible.
Dans d'autres pays, les parents sont volontairement associés à l'Å“uvre de
l'école : au moins une fois par semaine, ils assurent soit une garde ou tout
simplement venir à l'école dans le but d'être avec les enfants pour les voir
travailler. Rappelons d'abord que l'école est aujourd'hui un lieu où il est
très difficile pour tout le monde de s'orienter. Or si l'école ne doit pas être
ouverte à tout vent, ne doit non plus être un territoire complètement étranger
aux parents. Les parents doivent connaitre l'école, lieu où vivent leurs
enfants pour avoir la confiance absolue et pouvoir les aider.
Enfin favoriser cette relation doit nécessairement passer par de petites
choses : les parents doivent savoir ce qui se passe à l'école. Ils doivent
aussi aider leurs enfants à se former pour être des hommes de demain.
Associer les parents à l'école serait certainement une chose agréable :
les parents ne douteront plus sur la formation de l'école. Il faut créer une
communication constante entre l'école et les parents quoique cette
communication soit une affaire de personnes et de caractères.
Le grand souci des parents est bien l'orientation. Pour que la formation
puisse atteindre un niveau intéressant et être à la mesure de l'attente des
parents, L'école aspire à la réussite des jeunes. Les entreprises attendent de
l'école qu'elle forme les individus aptes au travail dès leur première
embauche. Or, les deux sphères se présentent comme deux sphères inconnues l'une
de l'autre. Mais pour que l'école puisse former des gens aptes à un travail
d'entreprise, il est nécessaire que les instances se rencontrent et discutent
des besoins exigés. Parallèlement, les cadres des entreprises doivent
s'investir dans le cadre de l'école, au même titre que les parents. Ainsi tous
les efforts fournis par les uns et les autres trouveront certainement leur
chemin. Les partenariats se noueront donc autour des forums de métiers : lors
des stages en entreprise ou en clubs de découverte, ou lorsque les jeunes
suivent une formation en alternance, les liens se tisseront entre l'école et
les entreprises. L'objectif est ici d'accompagner tous les jeunes dans la
découverte de leur métier et d'information des familles sur les attentes
respectives de l'école et du monde du travail. Un tel travail de concert entre
l'école et les parents d'élèves peut éviter d'énormes gâchis, notamment en
déperdition scolaire. Les parents pourront mieux surveiller leurs enfants en
matière de suivi scolaire. Les enseignants se donneront à fond et sauveront le
maximum si ce n'est la totalité. Les parents ont besoin de connaitre comment
fonctionne l'école pour assumer leur rôle d'accompagnateur. En effet, ces
derniers ne connaissent pas les lieux offerts par les écoles. Même s'il existe
des lieux pour accueillir les parents, ces derniers ne sont méconnus donc peu
utilisés. Ajoutons à cela que l'école ne joue pas son vrai rôle qui est
d'attirer les parents vers elle. Les parents sont souvent infantilises, presque
perçus comme des enfants à qui il faudra leur dire ce qu'ils doivent faire.
C'est pourquoi, les parents n'y vont pas. Par contre, dans certaines écoles,
lorsque les parents sont invités, ils se fédèrent entre eux. Là il y a des
possibilités de tisser des liens entre eux et l'école.
L'orientation : les parents peuvent aussi aider à l'orientation de leurs
enfants par le fait de fournir des renseignements. Ils peuvent aussi orienter
l'enseignant sur le choix de la discipline qui sied le plus à l'enfant. C'est à
l'école de prendre la décision qui s'impose pour la carrière de l'étudiant.
Parents et enseignants parviennent -ils à échanger en toute équité ? Pour
que la parole des familles soit entendue, il convient de permettre à tous les
parents de comprendre le fonctionnement de l'école et d'identifier avec clarté
les instances où ils sont invités. Il faudrait que les parents n'aient point
peur d'aller à l'école et poser la question qui les turlupine. Les échanges qui
s'y effectuent entre les enseignants et les parents pourront sans aucun doute
contribuer à lever toute équivoque et leur permettra de travailler ensemble
dans l'intérêt de l'enfant. Ce n'est qu'ainsi que nos élèves pourront
s'améliorer et travailler convenablement. Les parents pourront suivre leurs
enfants à la maison et les aider pour qu'ils deviennent des adultes assumés sur
tous les plans. Les parents comprendront qu'ils ont pleinement contribué à
élever et instruire leurs enfants selon les principes moraux qu'ils partagent
avec l'ensemble de la société. C'est ainsi que l'école aura contribué à la
bonne formation en compagnie des parents et les parents n'auront plus à
responsabiliser l'école, car le travail a été un travail collectif où chacun a
mis une part de lui- même. Nous sommes certains que l'école et les parents ont
participé à la construction de l'homme de demain qui deviendra social et pourra
vivre en communauté. Ce sera l'homme du dialogue et non l'homme provocateur et
violent. Ce sera l'homme qui prône le dialogue et l'ouverture en direction des
autres peuples au lieu d'être l'homme qui sème la révolte et la provocation.
Ainsi, la vie ici bas sera une vie de paix en communauté et non remplie de
désolation et de problèmes.
* Enseignant vacataire, ex- inspecteur
Posté Le : 10/07/2014
Posté par : sofiane
Ecrit par : Ladjel Kherzat *
Source : www.lequotidien-oran.com