Suivi mitigé à Tizi Ouzou

Malik Boumati

La grève d'une journée reconductible à laquelle a appelé le Conseil national autonome des professeurs de l'enseignement secondaire et technique (Cnapest) pour hier lundi, a connu un suivi mitigé dans la wilaya de Tizi Ouzou, où les établissements scolaires du niveau secondaire n'ont pas fonctionné comme à leur habitude. En effet, la grève a été suivie dans certaines localités et a été plus ou moins ignorée dans d'autres. Selon un enseignant exerçant au lycée de Bouzeguen, une soixantaine de kilomètres à l'est du chef-lieu de wilaya, le débrayage a eu un écho favorable dans les lycées de la daïra. Notre interlocuteur a avancé le chiffre de 95% de taux de suivi, y compris au lycée de la localité d'Illoula. «Les rares enseignants qui ont ignoré l'appel du syndicat sont des vacataires et autres remplaçants qui n'ont pas le droit réglementairement de faire grève», a précisé cet enseignant, visiblement satisfait du taux de suivi, comme le montrait un de ses collègues d'une localité du nord de la wilaya qui a souligné «le suivi massif» que l'appel à la grève du Cnapest a connu à Tigzirt. Ce n'était visiblement pas le cas dans d'autres régions de la wilaya où le taux enregistré a avoisiné les 50%, selon certains enseignants contactés par téléphone. Et c'est sans surprise que le chef-lieu de wilaya fait partie de ces localités, notamment en raison du nombre important d'établissements secondaires, et donc d'enseignants, mais aussi de l'implantation même modeste des autres organisations syndicales, comme l'Unpef, le Snte et le Snapest qui ne se sont pas joints à l'action de protestation du Cnapest. Pour ce premier jour de débrayage, il faut dire que l'action du Cnapest reste une réussite même si elle n'a pas paralysé tous les établissements scolaires, notamment en raison de la démobilisation de la société en générale, mais aussi de la dernière action du ministère de tutelle qui a appelé les syndicats du secteur à une réunion de concertation pour hier, c'est-à-dire le jour de la grève.
M. B.