L'université de Béjaïa veut faire sa mue dans son mode de fonctionnement

Une formation sur la gestion, axée sur les résultats des objectifs, a été organisée, avant-hier, par l'université de Béjaïa. L'enjeu : faire basculer l'université, à l'instar de tous les établissements universitaires à travers le pays, du mode de fonctionnement par l'approche empirique, jusque-là en vigueur, vers une approche méthodologique, laquelle nécessite, ont indiqué les organisateurs, "l'élaboration d'un plan de développement stratégique de l'établissement universitaire dit ?projet d'établissement'".La formation s'est déroulée en deux jours, et son principal animateur est le professeur Hamidouche Mohamed, vice-recteur de la recherche et de la post-graduation à l'Université de Sétif 1. Le rendez-vous a consisté principalement en la formation des cadres universitaires sur "les procédures et les modalités de construction, de montage, de mise en ?uvre et d'évaluation d'un projet d'établissement dans le cadre d'une démarche qualité et d'une approche participative". Les participants ont été scindés en deux groupes, l'un sur le projet d'établissement, l'autre sur l'assurance qualité dans l'Enseignement supérieur et la recherche scientifique(ESRS).
Le conférencier a expliqué notamment que tout établissement de l'ESRS, engagé dans ce processus, doit impérativement établir un projet d'établissement. Celui-ci passe par le développement d'une stratégie et l'accompagnement d'un plan d'action. Le professeur Hamidouche a insisté sur plusieurs points tels que "les outils de travail dans le processus d'évaluation, à savoir la matrice SWOT (FFOM : Force, Faiblesse, Opportunité et enfin Menace), l'analyse Pestel qui est utilisée pour identifier les grandes tendances de l'environnement et de les classer en 6 catégories (Political, Legal, Economical, Social, Technological et Environemental)". Le deuxième jour, l'expert l'a consacré à l'assurance/qualité. Il a mis l'accent sur les principes du management de la qualité, à savoir, énumérera-t-il, "l'audit, la gouvernance et l'accréditation ; la typologie des mécanismes de l'assurance/qualité ; le référentiel national de l'assurance/qualité ; le benchmarking ; le transfert des bonnes pratiques ; le brainstorming, etc.". Il a invité les chefs d'établissement algériens à s'imprégner de l'expérience canadienne dans le domaine de l'assurance/qualité.
À cette occasion, les quelque 200 cadres, appelés à prendre part à cette formation, n'ont pas manqué de soulever leurs préoccupations lors des débats. Ils l'ont fait en présence du recteur de l'université de Béjaïa, qui a déclaré que "toute la communauté universitaire dans ses trois composantes (enseignant, agent administratif, technique et de service, et étudiant) doit être impliquée dans le processus de la mise en place de ce projet".

M. O.