Des spécialistes se concertent sur les modèles éducatifs

La manifestation est organisée par l'équipe de recherche «Ecole/Famille : complémentarité, ignorance et divergence» du CRASC.  Il s'agit, en effet, d'un colloque marqué par la participation d'universitaires et de chercheurs de diverses régions du pays ainsi que d'une universitaire de Lyon (France). Cette rencontre de deux jours porte sur trois axes de réflexion, à  savoir «Réforme de l'école, réforme des rôles et fonction des acteurs de l'éducation: enseignants, parents et élèves», «Transformation de la place de l'élève à  l'école» et, enfin, «Parents-enseignants-éducateurs». Les organisateurs du colloque estiment que la tendance est à  se retourner vers la famille, soit pour rappeler son importance dans l'éducation de l'enfant, soit pour l'accuser d'être responsable du désordre scolaire et de la violence qui se manifeste dans le comportement des enfants. «Les questions que nous soulevons sont de savoir comment les familles s'investissent-elles dans la scolarité de leurs enfants' Quelle place l'école accorde-t-elle dans la vie scolaire de l'établissement' Si la réforme est axée en grande partie sur l'amélioration de la qualité du processus d'enseignement/apprentissage, quelles sont les stratégies mises en œuvre par les enseignants en vue d'y répondre'», selon le texte d'une invitation adressée à  la presse.