Le drame des enfants scolarisés

Difficulté - Chaque année, des milliers d'enfants handicapés en âge de scolarisation se heurtent à une difficulté de taille : être scolarisés comme tous les enfants de leur âge.
Une situation qui, depuis toujours, creuse un autre fossé entre cette frange de la population et les autres enfants de l'Algérie. Elle confisque également le droit de cette catégorie d'enfants handicapés à prétendre aux meilleures chances de réussite, offertes à tous les élèves.
Il convient de rappeler dans ce cadre le fameux discours officiel garantissant «la scolarisation à tous les enfants». Un discours qui ne change rien au fait que ces enfants aux besoins spécifiques, devant en principe bénéficier d'une attention particulière, sont toujours exclus des bancs de l'école. Il est vrai que leur prise en charge fait l'objet de plusieurs réflexions et de nombreuses initiatives, mais trop d'inégalités et de ruptures marquent encore leurs parcours scolaires. L'environnement d'une manière globale et l'école en particulier peinent aujourd'hui à répondre de manière pertinente aux besoins des enfants handicapés. «Tout dans cette Algérie nous rappelle que le handicapé est perçu comme un être anormal. Pour parler des enfants scolarisés, ils sont souvent mal vus, mal pris en charge et surtout mal considérés. Quand leurs conditions leur permettent d'être à l'heure en classe, l'entourage ne fait qu'aggraver leur sentiment de manque de confiance en eux-mêmes. Pourtant, je me souviens d'avoir eu des enfants handicapés dans ma classe qui sont aujourd'hui étudiants. Tout au long de leur parcours scolaire, ils se sont distingués par l'obtention de brillants résultats et surtout de bonne conduite», nous a expliqué Mme Djamila K., enseignante dans une école primaire de Kouba à Alger. Pour elle, il suffit juste d'encadrer ces enfants, les orienter et, surtout, de ne pas les mépriser pour faire d'eux des acteurs capables de relever tous les défis. «Ces enfants sont capables de miracles. Il faut croire en eux. Laissons-les faire et donnons-leur les moyens d'une meilleure insertion», a encore soutenu l'institutrice. «Le peu d'enfants handicapés qui arrivent à s'inscrire à l'école ordinaire essayent de s'accrocher et fournissent beaucoup d'efforts pour s'adapter au système sans aucun moyen à leur disposition pour faciliter leur intégration», a affirmé à la presse le président de l'Association des IMC de Sétif qui est dans un projet d'insertion des enfants handicapés dans le cycle scolaire ordinaire avec l'aide de Handicap International. Ils sont 1 452 enfants handicapés qui ont été intégrés dans 24 wilayas en milieu scolaire ordinaire au cours de l'année scolaire 2011/2012. «Cela reste insuffisant quand on sait que nombre d'enfants handicapés restent cloîtrés chez eux par manque de moyens et de possibilité d'intégrer les écoles», clament les associations de soutien aux enfants handicapés et des syndicats d'enseignants.