L'internet, une source d'inquiétude pour les parents

Le recours à l'internet par les élèves comme principale source pour la réalisation de leurs exposés et travaux de recherches donne matière à inquiétude aux parents, qui estiment que ce genre de pratique s'avère coûteuse financièrement et peu efficace sur le plan de l'assimilation.
Selon ces parents d'élèves, dont les avis sont souvent partagés par les enseignants, l'élève, censé apporter à son travail de recherche sa touche et son apport personnels, se contente, le plus souvent, d'aller, moyennant une somme d'argent, s'attacher les services de propriétaires de cybercafés qui font le travail de recherche et d'impression. De l'avis des parents, les capacités des enfants à développer leurs propres apprentissage et réflexion diminuent, rappelant que l'effort personnel ou collectif dans la réalisation d'un exposé scolaire ou d'une recherche est primordial chez un élève puisqu'il l'aide à développer le sens d'apprentissage et de la découverte. Les élèves présentent de nos jours, des exposés d'une grande valeur scientifique et dans les délais impartis, mais leurs contributions et leurs efforts personnels ne sont pas du tout perceptibles dans les travaux réalisés, a admis un enseignant. Un instituteur, lui emboîtant le pas, a exhibé un échantillon de recherches réalisées par certains élèves sur le système solaire, comportant des illustrations, des explications exhaustives qui dépassent de loin leurs aptitudes. Les élèves s'occupent beaucoup plus de la forme et de l'image que du fond et du contenu, s'est insurgé un autre enseignant qui affirme, toutefois, exiger de ses élèves de réécrire leurs exposés, afin, dit-il, de les pousser à relire leur travail.