L'enseignement de l'Histoire a besoin de perfectionnement La conception du livre a un rôle dans l'augmentation du lectorat

Photo : Riad
Par Madani Azzeddine
Il n'est pas donné à importe qui d'écrire un livre. L'art de confectionner un ouvrage de manière à le rendre apte à capter l'attention d'un nombre important de lecteurs fait partie des compétences des spécialistes dans le domaine concerné. Aujourd'hui, beaucoup d'ouvrages sont publiés dans différentes disciplines, mais peu d'entre eux disposent de cette faculté d'intéresser un grand lectorat.Les salons du livre organisés ici et là semblent drainer un nombre très limité de lecteurs en raison de nombreux paramètres liés à la nature du livre, au titre, au contenu et également au prix.La situation actuelle, marquée par les effets de la mondialisation, oblige les gens à penser vite, à se déplacer rapidement, à accorder peu de temps à quelque chose et à connecter pour être au fait des informations et événements sur les différents supports qu'offrent Facebook et autres sites Internet. Si une petite partie seulement de la population, non encore classée «numérique», accorde une attention particulière au livre et particulièrement au volet historique, il semble que le reste de la population se branche beaucoup plus sur les ouvrages numérisés mais généralement l'accès à ce genre de livres liés à l'Histoire est très limité.Pour les élèves, il semble que leur programme d'enseignement très chargé ne leur accorde pas assez de temps pour penser à lire un livre se rapportant à l'Histoire. Ainsi, ils se contentent du programme d'histoire enseigné. Rayan, un lycéen, interrogé à ce sujet a répondu rapidement qu'il n'a même pas le temps de lire les livres scolaires. «C'est très chargé, je n'arrive pas à lire d'autres livres ou à me rendre à la bibliothèque», dira notre jeune interlocuteur.Pour certains parents d'élèves, le contenu du livre historique n'est pas conçu de manière à attirer l'attention des enfants et les pousser à s'intéresser à leur Histoire, avant de penser la leur faire assimiler et analyser. «La conception du livre devra disposer de certaines techniques pouvant encourager les enfants à lire, les images qui illustrent l'ouvrage sont également d'une grande importance», conclu un parent d'élève. De nombreux citoyens nous diront qu'ils attendent de trouver chez les libraires des livres historiques beaucoup plus détaillés, lesquels permettraient de mettre en relief les différentes étapes de l'Histoire du pays. Pour ce qui est des livres scolaires d'Histoire, certains élèves du palier moyen considèrent leur contenu un peu difficile à bien comprendre, et la manière d'enseigner n'aide pas beaucoup à rendre la matière plus assimilable. Pour eux, revenir aux temps passés, à l'Histoire lointaine, avec des noms pas toujours faciles à retenir et des dates qui se croisent et se chevauchent, est difficile à suivre et à retenir. Il ne reste donc plus qu'à apprendre par c'ur pour tout reproduire à l'examen et tout oublier après. En somme, la manière d'enseigner l'Histoire est encore loin de permettre aux élèves de mieux assimiler les dates et faits importants. Il est nécessaire de la simplifier, puisque dans d'autres paliers de l'enseignement il est possible d'approfondir ce domaine et suivre même des études universitaires en Histoire.