Les langues étrangères et leur impact

Le centre universitaire d'El-Tarf a abrité durant deux jours en ce début de semaine un colloque international sur la didactique des langues avec, comme principal aspect, son impact sur le milieu socio-économique qui s'inscrit dans le cadre de la société mondiale de l'information, des connaissances et des échanges internationaux et de l'analyse de l'impact des pratiques didactiques de l'enseignement des langues.

Avec comme trame les défis du moment et, en toile de fond, la réalité socio-économique internationale et les perspectives personnelles et sociales, le centre universitaire d'El-Tarf se voulant interrogeant de par le rôle de tremplin du savoir qui lui échoit sur l'efficience et l'efficacité de ces méthodes d'enseignement dans la préparation des individus appelés à mieux affronter leur époque.

Le colloque s'est fixé comme objectifs l'enrichissement des connaissances linguistiques en langue et leur réemploi en fonction des besoins socio-économiques à travers le savoir-faire linguistique, les stratégies d'enrichissement des connaissances et l'utilisation des outils des technologies de l'information. Autre axe de ce colloque c'est la didactique des langues de spécialité et environnement socio-économique à travers la construction de connaissances encyclopédiques en langues et une meilleure préparation de l'apprenant au modèle socio-économique. Touchant aux langues française, arabe et anglaise, les intervenants venus de différentes universités du pays et de l'étranger comme la France, le Liban et l'Angleterre ont chacun de son côté aborder un aspect sur le thème de ce colloque avec en premier lieu celle de Mme Cortier, attachée de coopération à l'ambassade de France, sur «Le français dans l'enseignement universitaire algérien : enjeux linguistiques et didactiques» et cet amer constat sur le faible niveau pour bon nombre d'étudiants en 1ère année universitaire selon des tests d'évaluation, alors que du Liban, Mmr Chaar a parlé de la langue arabe dans le volet économique. Enfin, des débats étaient au menu alors que l'après-midi a été consacrée aux ateliers de travail pour les trois langues précitées.