Le management appliqué à l'enseignement

Dans le cadre du projet sud-méditerranéen financé par l'Union européenne, Tempus Qesamed, l'université M'hamed Bougara de Boumerdès (UMBB) a été choisie pour «tester deux modules en formations initiales à travers son école doctorale», dont le thème retenu est celui «des sciences et techniques du bois et écomatériaux».En fait, il s'agit d'une série de formations étalées sur trois années. Cette quatrième session a porté sur «la formation professionnelle du monde académique référentiel». Son objectif, mentionné dans le communiqué remis à la presse, est d'«appréhender les référentiels à mettre en ?uvre pour les professionnels du monde académique». Le monde académique est à saisir au sens large de dispensateurs de savoir (enseignants, doctorants, étudiants d'instituts ou de hautes écoles), mais pas seulement, savoir-faire et savoir-être font également partie du profil des clients. Ce dernier terme recouvre, selon le professeur Olivier Dionigi, consultant de l'association pour la Qualité et la recherche en enseignement supérieur (Quares), le sens d'apprenants, dont la formation a été finalisée pour répondre à des besoins aussi bien larges (formation classique) que spécifiques (formation spécialisée selon un marché), d'où un autre volet de la formation : adéquation formation-emploi. Il se trouve que cette adéquation est au centre des préoccupations des pouvoirs publics en Algérie.«Pas seulement dans votre pays, selon les dires du professeur, ailleurs et même en Europe, on est en quête d'une qualité de l'enseignement, et donc de toute formation, qui dote la personne ? le client ? de caractéristiques à même de répondre aux exigences de la demande du marché, quel qu'il soit universitaire ou économique.» C'est pourquoi, certains outils du management, comme la science, ont été réemployés ou adaptés à cette nouvelle approche de la formation, notamment académique. Le séminariste a focalisé son enseignement interactif sur trois axes : les principes de la qualité et ses normes, les référentiels et les mesures, ainsi que la traduction opérationnelle, qui consiste en une mise en pratique à travers un système de management de la qualité. Dans ce contexte, les participants à ce séminaire devront dégager des pistes permettant l'adéquation formation-emploi.Pour rappel, le recteur de l'UMBB a révélé en ouverture de la formation que l'Algérie compte 200 000 masters et qu'il est temps de «former utile». Cette formation est aussi destinée aux enseignants et étudiants de l'Institut d'agronomie, dont il est question de renforcer les capacités d'enseignement, de les améliorer et de mettre en réseau les acteurs économiques et les détendeurs de savoir.