Tizi Ouzou / Première aux examens de fin d'année

Interrogations n La wilaya de Tizi Ouzou occupe ces dernières années le haut du podium du classement national aux résultats des examens de fin d'année pour les trois cycles du cursus scolaire, (5e, BEM et bac), suscitant moult interrogations sur le secret de cette réussite.L'annonce, cette année encore, que les élèves de cette wilaya ont brillé aux examens de fin d'année permettant à Tizi Ouzou de maintenir sa première place du classement national sur les 48 wilayas, a suscité des réactions mitigées entre félicitations et «doutes» enflammant le débat tant dans la rue que sur les réseaux sociaux. La réponse à ces interrogations a été la même pour toutes les personnes rencontrées par l'APS. «Il n'y a pas de formule magique. Le secret de cette réussite est le travail et uniquement le travail», s'accorde-t-on à dire. Selon le directeur de wilaya de l'éducation (DE), Belkadi Djamel, quatre facteurs ont contribué à l'obtention, par la wilaya, de ces résultats. Il s'agit de l'encadrement pédagogique et administratif et sa stabilité, l'implication des autorités locales dans l'amélioration du secteur de l'éducation, le suivi des élèves par leurs parents et enfin le suivi à tous les niveaux (pédagogique, administratif de la formation). M. Belkadi a également souligné le rôle du préscolaire dans l'amélioration du niveau et des résultats obtenus. Dans la wilaya de Tizi Ouzou, tous les élèves qui arrivent en première année moyenne ont fait le préscolaire, a-t-il indiqué. Le préscolaire permet à l'élève d'avoir une meilleure capacité d'adaptation et d'intégration dans le milieu scolaire, ainsi qu'un bagage pédagogique pour entamer sur de bonnes bases le cursus scolaire. Pour améliorer la qualité, la direction de l'éducation a organisé durant l'année scolaire écoulée deux regroupements psychopédagogiques sur le thème «Comment aborder un sujet d'examen», d'une durée d'une semaine chacun au profit des 176 meilleurs élèves des classes terminales. «Tous les élèves qui ont pris part à cet examen ont décroché leur bac, dont 90% ont obtenu une moyenne de plus de 14/20 à cet examen», s'est félicité M. Belkadi. S'agissant de l'apport des autorités locales, il a rappelé que la wilaya de Tizi Ouzou (élus et administration) accorde une attention particulière au secteur de l'éducation, placé depuis des années parmi les secteurs stratégiques et auquel des enveloppes financières jugées importantes ont été consacrées sur les budgets de wilaya, afin d'améliorer les conditions de scolarisation et créer un environnement favorable aux études. M. Belkadi citera le renforcement des infrastructures existantes tout en réhabilitant les anciens établissements et en remplaçant ceux qui étaient construits en préfabriqué par d'autres en dur. Cela a permis à la wilaya de réaliser l'un des plus faibles taux d'occupation des classes au niveau national et qui est de moins de 20 élèves / classe en moyenne pour les trois cycles confondus. Abordant la question de la correction des copies, il a observé que celle-ci ne se fait pas au niveau de la wilaya de Tizi Ouzou et que chaque matière est corrigée dans une wilaya différente. «Il est impossible pour un correcteur de savoir la provenance des copies, car l'anonymat est fait au niveau du centre de regroupement qui distribue les copies sur les centres de correction», a-t-il relevé.R. L. / APSAu-delà du bac, la quête de la qualitéRencontrée au lycée El Khensa de Tizi Ouzou, Kesraoui Farida, conseillère de l'éducation, a indiqué à l'APS que les élèves ne visent pas le bac seulement, mais voient au-delà. «Ils ont des projets d'avenir et travaillent non pas seulement pour décrocher le bac mais aussi pour obtenir une bonne moyenne qui leur permettrait de s'inscrire dans la filière de leur choix», a-t-elle expliqué, soutenant que les élèves ont aussi conscience de l'importance d'un diplôme, qu'il soit universitaire ou professionnel, pour s'insérer dans la vie professionnelle. De son côté, la directrice de ce même établissement, Djebar Djamila, a mis en évidence le «climat de concurrence» créé par ce taux de réussite au bac, poussant les élèves à fournir plus d'efforts afin de ne pas faire partie de «la minorité qui échoue».