Les meilleurs élèves à l'honneur

Le secteur de l'éducation nationale de Annaba a vécu hier au rythme des activités des élèves nominés inscrits sur la liste des dix premiers de leur classe dans chacun des 36 établissements scolaires du secondaire dans la wilaya. Placée sous la présidence du wali Youcef Cherfa et en présence des parents d'élèves, la manifestation psychopédagogique s'est déroulée au lycée Moubarak-El Mili.Elle a permis, aux uns et aux autres, de mieux appréhender les fondements de la réorientation du système éducatif destiné à créer un pilotage efficace et efficient dans les trois paliers de l'éducation. Pour les initiateurs, l'objectif est de repenser un nouveau paradigme dans la chaîne de transmission des connaissances pour réveiller le potentiel intellectuel des apprenants. C'est en tout cas l'interprétation à accorder au discours inaugural du directeur de l'éducation de la wilaya. Il y a également l'intervention du wali. Lue entre les lignes, elle se veut l'expression d'un satisfecit quant à la mise en route de ce nouveau dispositif pédagogique. Ce dernier est, en effet, qualifié d'innovant et rénovateur. Et pour cause, affirment plusieurs parents d'élèves, il est appelé à aboutir à une synergie entre l'ensemble des compétences des acteurs. Celle-ci a pour objectif de valoriser le système éducatif dans toutes ses dimensions au triple plan de l'accès, de la qualité et de la gouvernance. Ce rendez-vous intervient à un moment où élèves et enseignants ont pris conscience que les perturbations successives enregistrées durant l'année scolaire ont réduit drastiquement le quantum horaire. Des psychologues présents ont également relevé chez les élèves la paresse intellectuelle assimilable à un mal de vivre de la pauvreté intellectuelle dans l'appropriation du savoir et des connaissances. Les conséquences sont visibles avec un taux de réussite et un intérêt des potaches pour les études en forte baisse. C'est pourquoi le ministère de l'Education nationale a mis en application ce qui semble être un palliatif. Il consiste à amener les élèves à aimer les études et à y réussir dans le cadre d'une nouvelle approche pédagogique innovante et une bonne gouvernance scolaire. Ce projet inavoué de classe de l'élite vise essentiellement à développer chez les apprenants les réflexes d'auto-défense pour combattre la paresse intellectuelle et se mettre en position de retrouver la plénitude de leurs potentialités intellectuelles. Lors de cette rencontre qui précède de quelques jours les épreuves du baccalauréat, chaque élève a eu la possibilité d'auto-évaluer son état d'esprit, d'en mesurer la portée intellectuelle et d'appliquer la thérapie convenant le mieux pour guérir. Ce qui n'a pas échappé aux enseignants présents à la célébration des meilleurs, Pour ces derniers, cette nouvelle approche renforce l'éducation citoyenne et favorise une saine émulation intellectuelle. Les pédagogues, quant à eux, estiment qu'elle vise à atteindre les objectifs essentiels tels que l'éclosion des talents, la performance intellectuelle et l'affirmation d'une véritable aspiration au leadership intellectuel. Du côté des chefs d'établissement, l'approche en question vise la mutualisation des compétences individuelles, la création d'une synergie d'actions et l'adaptation des orientations nationales aux stratégies régionales. Egalement abordé, le rôle des parents d'élèves dans ce qui paraît être une refondation du système éducatif, l'évaluation des responsabilités, l'impact et les enjeux significatifs de leurs rôles dans le système. Ces questions et bien d'autres concernant les parents d'élèves ont été formulées vis-à-vis des collectivités locales. Comme a été abordée la position de l'élève élite conscient de son niveau et décidé à se remettre en cause. A ce dernier, il est proposé une opération d'auto-évaluation pour s'approprier un état d'esprit apte à conquérir les merveilles de la connaissance et du savoir. Dans la configuration d'une classe de laquelle sont issus les dix premiers élèves, l'innovation pédagogique réside dans l'évaluation des activités. L'objectif avoué par les concepteurs est de renforcer l'autonomisation de fonctionnement de la classe sous la supervision du chef d'établissement. L'institutionnalisation de ce dispositif organisationnel des meilleurs élèves s'impose comme étant incontournable. Il est à même d'améliorer l'accès, la qualité et la gouvernance des établissements scolaires. Il reviendra au chef d'établissement d'en faire un puissant instrument de pilotage et un levier de la transformation structurelle du modèle de gouvernance en vigueur.