Résumé : Le pilier majeur d’une société est indéniablement l’éducation, à travers laquelle les générations s’émancipent et construisent l’avenir de leurs pays.
De ce fait, chaque société veille à utiliser des moyens variés pour permettre à ce secteur d’évoluer : le manuel scolaire représente, donc, une base solide et un terrain fertile du savoir, puisqu’ il revêt une importance particulière dans le processus éducatif. C’est un appuie explicite d’ouverture sur le monde à travers lequel l’élève évolue et dont il est une partie intégrante, ce qui lui permet d’être en contact avec d’autres cultures et de développer un esprit de tolérance envers l’étranger.
Mots clés : lexique- sémantique- textes- manuels- français- grand Maghreb- 5e année primaire.
Abstract: The major pillar of a society is undeniably education, through which generations emancipate and build the future of their countries. As a result, each society seeks to use a variety of means to enable this sector to evolve: the textbook therefore represents a solid foundation and a fertile ground for knowledge, thanks to its particular importance in the educational process. It is an explicit support of openness to the world through which the pupil evolves and of which he is an integral part, which allows him to be in contact with other cultures and to develop a spirit of tolerance towards the foreigner.
Key Words: lexicon- semantics- texts- textbooks- French- The great Maghreb- 5th primary year
الملخص :إن العمود الرئيسي للمجتمع هو التربية حيث منها تزدهر الأجيال و تبني مستقبل بلادها و بالتالي كل مجتمع يحرس على استعمال جميع الوسائل للسماح لهذا القطاع بالتطور :يعتبر الكتاب المدرسي يعتبر قاعدة صلبة و أرضية خصبة لتنمية العلم والمعرفة ،لأنه يتحلى بمكانة مميزة في النظام التربوي.انه يعتبر مسند واضح للتفتح على العالم الذي منه يتطور التلميذ بكونه عنصر مندمج و هذا ما يسمح له أن يكون على صلة بالثقافات الأخرى و بذلك يطور تفكير التسامح مع العالم الأجنبي.
الكلمات المفتاحية : المعجم – اللغوية – النص – الدليل – الفرنسية – المغرب الكبير – السنة الخامسة ابتدائي
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Posté par : einstein
Ecrit par : - Mme Djoudi Souad - Khandoudi Nassima
Source : تاريخ العلوم Volume 4, Numéro 9, Pages 282-293 2017-10-19