Un défi à relever
En posant les premiers jalons d?une action d?insertion et d?intégration de jeunes handicapés en milieu scolaire dit normal, les directions de l?action sociale et de l?éducation de Constantine viennent de souligner une volonté commune de concrétiser un projet qui mûrissait depuis longtemps déjà. « Sa complexité en avait retardé l?échéance », souligne-t-on à la DAS. Jusqu?à l?année scolaire 2003-2004 où craintes et tabous ont volé en éclats avec l?intégration de quatre jeunes handicapés au CEM Khadidja. Un véritable défi que les initiateurs de cette expérience ont tenu à relever « tout en sachant que les idées reçues et l?absence de repères seront de gros obstacles qu?il faudra surmonter pour avoir une chance de faire aboutir ce projet ». Ils sont quatre dans un premier temps, mais tout laisse à penser que d?autres enfants handicapés légers pourraient être graduellement intégrés dans le processus éducatif des non-handicapés et ce à la lumière des enseignements qui seraient tirés de cette première action d?insertion. Il faut rappeler, par ailleurs, que l?opération dite « classes annexées », mise en place dès 1998 à la faveur d?une convention signée entre la direction de l?éducation et la DAS, a tenu, pour sa part, toutes ses promesses, selon ses promoteurs. A cet égard, 130 enfants inadaptés mentaux légers sont intégrés actuellement dans treize classes annexées au niveau des communes d?El Khroub, Didouche Mourad, Aïn Smara et Ibn Ziad. Des classes annexées à celles de l?éducation nationale mais encadrées par des éducateurs spécialisés affectés par la DAS qui estiment que cette formule a, pour le moins, le mérite de sortir cette catégorie d?enfants du ghetto social où ils sont habituellement enfermés à cause de leur handicap et de changer le regard des autres. Quant à l?expérience d?intégration au CEM Khadidja des quatre jeunes handicapés, elle repose, en partie, sur le savoir-faire des éducateurs spécialisés qui ont été affectés à la délicate mission d?assister le corps enseignant de cet établissement pilote. Affectés par la DAS et rompus à cet exercice, ils seront, avec leurs collègues de l?éducation nationale, les témoins et les précurseurs d?une expérience qui prouvera peut-être que l?intégration des handicapés parmi les non-handicapés est loin d?être une utopie, comme on a trop tendance à l?admettre. Quoi qu?il en soit, le défi est lancé. Fera-t-il craquer des frontières et des limites trop facilement acceptées jusque-là ? Difficile à dire, mais un premier combat sera gagné si l?on parvient à changer le regard posé sur eux. A commencer par celui des adultes.
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Posté Le : 23/12/2004
Posté par : sofiane
Ecrit par : Ahmed Boussaid
Source : www.elwatan.com