CRASC

Le Centre de recherche en anthropologie sociale et culturelle (CRASC) abrite, le 5 et 6 mai, des journées d'études sur le thème: «Langues étrangères dans le système scolaire, didactique et évaluation».Cette manifestation scientifique a connu la participation des professeurs universitaires, des chercheurs, des étudiants, et des invités venus de différentes villes du pays ainsi que quelques professeurs de France et de Turquie. Selon M. Nouar, chercheur au CRASC, «C'est notre 4ème journée d'étude depuis le début de l'année. L'activité d'aujourd'hui organisée par les trois projets de recherche qui sont à mi-parcours d'une durée de 18 mois.Le CRASC organise une manifestation pour faire la mise au point et l'état d'avancement de leurs recherches».La réussite d'un parcours de formation en langue repose sur la capacité du système didactique à développer les ressources cognitives, langagières, sociolinguistiques et réflexives des apprenants. Pour y parvenir, il est incontournable de construire un parcours de formations qui regroupe l'ensemble des compétences exigées pour atteindre le profil souhaité dès l'enseignement général. Selon Mme Guendouz-Benammar, chercheuse associée au CRASC: «Personnellement, je me dis que c'est au niveau du baccalauréat que se pose le problème.En ce qui concerne ma problématique, je me pose la question : est-ce que ce baccalauréat prépare et valide le bachelier à aller à l'université et aussi au monde de la formation ou du travail'» Elle ajoutera : «Par rapport à l'épreuve et à la méthodologie préconisée dans le système éducatif, il est question de l'approche par les compétences, c'est quelqu'un qui doit être autonome à la fin du secondaire.Pour cette fois-ci, on a travaillé uniquement sur la langue, le FLE. Peut-être prochainement, on va élargir ce projet à d'autres matières car l'idée de compétence n'est pas la même dans les différents domaines». Le CRASC s'intéresse au problème des langues étrangères dans le système scolaire car durant les constats, il a été fait part de certaines lacunes de langues dans les milieux scolaires qui touchent tous les établissements du primaire jusqu'à l'université.