Le calendrier des compositions fixé

À année scolaire exceptionnelle, dispositions particulières. Il en sera ainsi pour l'organisation des compositions trimestrielles. Les élèves des trois paliers ne seront évalués que deux fois plutôt que trois habituellement. Le ministère de l'Education a fixé le calendrier, appelant les directeurs d'établissements à le respecter.Nawal Imés - Alger (Le Soir) - Vingt-quatre heures après le retour des élèves du cycle primaire sur les bancs des écoles, le ministère de l'Education dévoile le calendrier des compositions trimestrielles. En raison de la situation qu'il qualifie d'«exceptionnelle» et de la répartition de l'année imposée par la situation sanitaire, les compositions se limiteront à deux plutôt que les trois habituellement organisées.
Le département de l'éducation, estime que pour garantir «le principe d'égalité des chances» un calendrier unique sera adopté et appliqué par l'ensemble des établissements scolaires. C'est ainsi que pour les trois cycles d'enseignement, il a été retenu la période allant du 28 février au 4 mars 2021. Pour le second trimestre, il a été arrêté pour les niveaux non concernés par les examens nationaux, la date du 13 juin 2021.
Quant aux classes concernées par les examens de fin de cycle à savoir la 5e année primaire, la 4e année moyenne et la 3e année secondaire, le calendrier fixe la date du 1er juin pour les compositions de 5e AP, du 7 au 9 juin pour les compositions de 4e AM et du 6 au 10 juin pour les compositions de 3e AS.
Les examens de rattrapage les 4 et 6 juillet pour l'ensemble des paliers et des niveaux. Les conseils d'orientation et d'admission en première année et en deuxième année secondaire se tiendront à compter du 11 juillet.
Il est demandé aux directeurs d'établissements à veiller au strict respect du calendrier et d'en informer parents et élèves. Ils doivent également prendre des mesures en vue d'assurer une bonne préparation des élèves aux examens nationaux en veillant à rattraper leurs lacunes en organisant des cours de remédiation scolaire.
Des lacunes qui, aux dires des pédagogues, risquent d'être nombreuses en raison des conditions dans lesquelles s'était achevée l'année scolaire précédente.
Privés des cours du troisième trimestre, les élèves de l'ensemble des paliers n'avaient pu acquérir des connaissances qui risquent de leur faire défaut au palier supérieur.
Les enseignants auront certainement encore plus de difficultés avec les élèves de première année moyenne et secondaire dont une partie a pu accéder au cycle supérieur avec des moyennes revues à la baisse.
Si beaucoup de pédagogues avaient préconisé de débuter l'année scolaire en tentant de rattraper un minimum des cours du niveau précédent, la proposition semble déjà impossible à mettre en œuvre en raison des emplois du temps réduit adopté cette année pour éviter que les classes ne soient surchargées et ne se transforment en clusters.
N. I.