L'apport des travaux d'évaluation au développement du système éducatif

Les participants au colloque sur "L'apport des travaux d'évaluation au développement du système éducatif", qui a pris fin mercredi à Alger, ont mis en avant l'importance de ce colloque car ayant traité de plusieurs thèmes.
Pour les participants, le colloque a été un succès car ayant examiné un thème important, en l'occurrence "l'évaluation, un outil de gestion des systèmes d'éducation et de formation" notamment à la lumière des réformes qu'a connues le secteur depuis 2003.
Ainsi, Omar Nakib (enseignant à l'Université d'Alger) a qualifié le colloque de "fructueux", notamment les interventions sur "la situation de l'évaluation dans le système éducatif", appelant à organiser des rencontres régulières dans ce domaine.
L'organisation de ce type de rencontres scientifiques permet "d'évaluer le système éducatif algérien et de s'enquérir des nouveautés internationales en matière de gestion des systèmes éducatifs afin de les mettre au diapason des développements survenus, l'éducation ayant comme mission "l'édification de la société à travers l'éducation de l'Homme".
Pour sa part, Djamel Gharbi Eddine, inspecteur de l'éducation, a souligné que le colloque a été un succès car ayant examiné les différentes problématiques liées à l'évaluation éducative, appelant à organiser des rencontres scientifiques sur "l'orientation scolaire" de par de son rôle dans le système éducatif.
Pour Reda Tir, (enseignant à l'Université d'Alger) le colloque constitue "un pas positif", soulignant la nécessité de soutenir les initiatives visant à promouvoir le système éducatif algérien à travers "des recherches théoriques et sur le terrain".
Les participants à ce colloque ont examiné, trois jours durant, "les relations entre les différents travaux réalisés à divers niveaux et leur impact sur les systèmes de l'éducation et de la formation".
En outre, les participants ont évoqué plusieurs autres thèmes dont l'évaluation des politiques éducatives, l'examen des applications d'évaluation introduites dans le cadre du projet, l'élaboration des portfolios avec les élèves ainsi que l'évaluation du rythme scolaire.
Cette rencontre scientifique a permis d'établir un échange de vues entre les experts algériens et étrangers afin de tirer profit des expériences des pays développés dans ce domaine.
Pour rappel, le rapport final et les conférences animées durant ce colloque seront publiés dans la revue "Recherche et éducation", éditée par l'Institut national de recherche en éducation (INRE).