Algérie - Canada: Clôture du projet sur l'approche par compétences, 142 cycles de formation

Le ministre de la Formation et de l'Enseignement professionnels, El Hadi Khaldi, a indiqué lundi à Alger que 500 stagiaires de différents établissements de formation du secteur avaient bénéficié de 142 cycles de formation dans le cadre du projet algéro-canadien sur l'approche par compétences dans le secteur de la formation professionnel.
M. Khaldi qui était accompagné de l'ambassadrice du Canada à Alger, Mme Geneviève des Rivières, a indiqué lors d'un séminaire organisé à l'occasion de la clôture du projet portant appui à l'introduction de l'approche par compétences dans la formation professionnelle en Algérie, que les stagiaires avaient bénéficié à la faveur de 142 cycles de formation dans le cadre du projet sur l'approche par compétences, d'une formation dans les spécialités du froid et climatisation, de mécanique automobile, des arts et des industries graphiques et de gestion des ressources en eau.
Lancé en 2004, le projet algéro-canadien sur l'approche par compétences a pour finalité la formation d'une main-d''uvre qualifiée qui répond aux besoins du marché du travail en matière de compétences et la création d'un réseau de formateurs qualifiés dans les spécialités demandées sur le marché algérien du travail.
L'approche par compétences est un mode d'enseignement visant à transformer la connaissance théorique en connaissance pratique et à associer l'enseignement à la réalité.
M. Khaldi a souligné que "dès le début de septembre le centre national de l'enseignement professionnel à distance sera élevé au rang d'Office national d'enseignement et de formation professionnels à distance".
Pour sa part, l'ambassadrice du Canada à Alger, Geneviève des Rivières, a souligné "l'importance du projet" qui représente "un modèle de projets réussis entre les deux pays et que nous souhaitons intensifier à l'avenir".
La directrice du projet de l'approche par compétences, Jocelyne Bergeron, a affirmé, quant à elle, que la coopération entre le Canada et l'Algérie dans ce domaine s'est étalée sur 8 années, soit deux étapes de quatre ans chacune. La première de 2004 à 2007 et la seconde de 2008 à 2012.
Lors de cette période "des mécanismes pédagogiques ont été mis en place pour mettre le projet d'approche par compétences en conformité avec le modèle algérien", a indiqué Mme Jocelyne soulignant que les cycles de formation ont duré deux à trois semaines sous la supervision de 15 encadreurs canadiens.
APS
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