مدونة : einstein | vitaminedz.com

السابقالتالي

- تقويم عملية التواصل واكتساب المعارف في المدرسة العليا للأساتذة -دراسة ميدانية-

هدفت الدراسة إلى تقويم عملية التواصل واكتساب المعرفة بالمدرسة العليا للأساتذة (بوزريعة). ولاختبار فرضيات البحث والإجابة عن تساؤلاته، تم بناء استبانة مقسّمة إلى محورين بحيث: خصص المحور الأول لقياس "مهارات التواصل بين الأستاذ والطالب"، وقد ضم 24 بندا؛ في حين ...

التفاصيل

- الخطاب اللّغوي طريقٌ لبناء الهوية والملكة المعرفيّة لدى الفرد والجماعة

الملخص: إنّ اللّغة اليوم بخطابها المتنوّع الأشكال والمضامين تعدّ عاملا رئيسا يساهم في بناء الشّخصية الفرديّة والجماعيّة، ويحفظ الهويّة، ويـحميها من الانسلاخ والذوبان. وبهذا يتقوّم المجتمع وتُصان الافكار وتـحفظ العقائد وتبنى الملكات .فالـخطاب اللغوي ...

التفاصيل

- فكرة تقسيم العلوم عند ابن سينا ومنزلتها في العلم الحديث

الملخص: I take this section to prove the cause of the concept of science in speech Avicinnienne, and philosophical questions posed by both the level of coordinated, or at the level ...

التفاصيل

- إستراتيجية تربية الطفل في الفكر العربي القديم

لكل إستراتيجية مبادئ تقوم عليها وأهداف تسعى إلى تحقيقها. وقد قامت الإستراتيجية التربوية عند العرب القدامى على ثلاث دعائم متكاملة في أهدافها، أولها الإستراتيجية الاجتماعية والأخلاقية التي سعت إلى بث في النشء العادات الفاضلة وغرس الصفات الخلقية التي اشتهر بها ...

التفاصيل

- الأسس المعرفية عند مفكري الإسلام

يُعبر على المعرفة على أنـها أساس الأفكار والفهم الذي تبديه كينونة معينة (فرد أو مؤسسة أو مجتمع) والذي يستخدم لاتخاذ سلوك فعال نحو تحقيق أهداف هذه الكينونة، هذا ما ينطبق على المسلمين في تحديد هويتهم وانتمائهم ومآلهم.. واتـخذت المعرفة عندهم ...

التفاصيل

- الفلسفة البنيوية والتدريس بالكفاءات

يهدف هذا البحث إلى بيان الخلفية الفلسفية لاستراتيجية التدريس بالمقاربة بالكفاءات، ودور الفلسفة البنيوية الأساسي في ذلك. وقد تم التوصل إلى أن لهذه الفلسفة دورا ايجابيا في الانتقال من مقاربة التدريس بالأهداف الاجرائية إلى التدريس بمقاربة الكفاءات، غير أن سيطرة ...

التفاصيل

- التحليل الفلسفي للرياضيات

اهتم التحليل الفلسفي للرياضيات عبر مراحله بطرح إشكالية أصل العلم الرياضي وكذلك أزمة اليقين والمناهج، وخلال ذلك نقف عند جملة من الأطروحات هي: هل يمكن تبرير الرياضيات تجريبيا وهل ذلك ينفي أي دور للعقل في إعداد المعرفة الرياضية؟، ثم هل ...

التفاصيل

- المنطق والعلوم العقلية عند ابن خلدون

إن الحديث في إشكاليات المنطق و العلوم العقلية عند العرب شبيهٌ بالحديث عن إشكاليات الفلسفة، وهذا يعود للطابع النظري الحجاجي الذي يصبغهما سواء من الناحية الشكلية أو من الجهة المضمونية، ذلك أن محتويات كل من الفلسفة والمنطق ارتبطت ارتباطا حسّاسا ...

التفاصيل

- طبيعة المعرفة عند "إيمانويل كانط" وحدودها وغاياتها

( Emmanuel - Kant) a refusé les diverses doctrines classique : (L'empirisme et le Rationalisme) qui n'ont jamais abordé la possibilité ou non de l'existence réelle de la ...

التفاصيل

السابقالتالي

إضافة مقال