أثر استخدام برنامج تصميم أفلام كارتونية في التحصيل الدراسي لمواد العلوم الشرعية لدى طالبات المرحلة الابتدائية

انطلاقا من أهمية التنوع في الاستراتيجيات التعليمية ودمج التقنية في التعليم كوسيلة حديثة من وسائل التعليم العصري المرتكز على التكنولوجيا تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام برنامج تصميم أفلام كارتونية في التحصيل الدراسي(المباشر) البعدي والمؤجل (بقاء الأثر) لمناهج العلوم الشرعية لدى طالبات المرحلة الابتدائية. واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي، حيث تم القيام باختبار تحصيلي ل19 طالبة مكوّن من 13 سؤال قبل استخدام الاستراتيجية وبعدها كما قام الباحثان باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية ( (SPSSلتحليل بيانات الدراسة من خلال استخدام التكرارات والمتوسطات الحسابية كما استخدما اختبار T للعينات المترابطة للإجابة على أسئلة الدراسة. وقد خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها وجود أثر ملحوظ لاستخدام برنامج تصميم أفلام كارتونية على تحصيل الطالبات في مناهج العلوم الشرعية لدى طالبات المرحلة الابتدائية حيث ارتفعت درجات الطالبات في الاختبار التحصيلي بعد استخدام الاستراتيجية والمعتمدة على دمج التقنية في التعليم كما بينت النتائج وجود فروق في المتوسطات الحسابية، بالإضافة إلى ذلك بينت النتائج فاعلية استخدام وتوظيف التكنولوجيا والتقنية الحديثة كتصميم أفلام الكرتون كأداة أو وسيلة حديثة للتعليم، كما أوصت الدراسة بناء على النتائج بمجموعة من التوصيات أهمها فائدة وأهمية استخدام استراتيجية دمج التقنية في التعليم كوسيلة لتوصيل المعلومات للطالبات ورفع مستوى الاستيعاب والتحصيل لديهن في الغرفة الصفيّة، كما أوصت بضرورة تنوع الأساليب والاستراتيجيات التدريسية داخل الغرفة الصفيّة واستثمار الأدوات والأساليب الحديثة وعدم الاعتماد على التلقين فقط لما لتنوع الأساليب التعليمية من أثر على رسوخ المعلومة لدى الطالبات بالإضافة إلى ضرورة التركيز على استخدام التعلم من خلال الترفيه وذلك بالاعتماد على تصميم الألعاب وأفلام الكرتون لما لذلك من تحفيز للطالبات وجذب انتباههن للمعلومة المقدّمة.