باحثون يقيمون نظام "ال. أم. دي" بجامعة قسنطينة

أفضى المشاركون في الملتقى الدولي المنظم من طرف كلية الآداب واللغات بجامعة قسنطينة 1 حول "التقييم في نظام "ال. أم. دي.. تقاطعات في وجهات النظر على ضفتي البحر الأبيض المتوسط" بجملة من التوصيات بعد تقديم 18 مداخلة وعرض التجربة الفرنسية، المغربية، والجزائرية والمتمثلة في: مراعاة خصوصية تطبيق نظام "أل. أم. دي" في بلدان المغرب العربي والبلدان العربية بشكل عام والتنسيق فيما بينها من أجل تسهيل عملية انتقال الطلبة بين مؤسسات التعليم في هذه البلدانوضرورة التفكير الجدي في تغيير الذهنيات وتجديد الطرائق المعتمدة في مناهج التدريس وفي عمليات التقويم بحكم أن الأساتذة يجدون صعوبة في تطبيق هذا الأخير أثناء أداء عملية التكوين والتقييم البيداغوجي، بحكم أن النظام الكلاسيكي لا يزال راسخا في أذهان الطلبة وكذا الأساتذة، صعوبة التدريس للعدد الكبير والمهول للطلبة في الفوج الواحد (أكثر من 40 طالب في الفوج الواحد عوضا عن 15 طالبا)، إلى جانب صعوبة الإشراف التي يتولاها الأستاذ الجامعي في مرحلة "الماستر" والتي تتطلب وضع نظام لضمان جودة التكوين.